Obisk šole

Januarja 2023 smo se učitelji partnerskih šol udeležili spremljanja dela na šoli v Izmirju. OŠ Kašelj smo zastopali Lucija Černilogar, Julijana Kmetič, Rok Godec in ravnatelj Jernej Šoštar. Cilji našega obiska so bili:
- spoznati šolo, njene prostore in zaposlene na šoli, ki sodelujejo pri projektu,
- spoznati učne metode in oblike, ki jih uporabljajo pri pouku,
- opazovati odnose med učitelji in učenci,
- opazovati odnose med zaposlenimi in vodstvom,
- pridobivanje novih primerov dobre prakse,
- ustvarjanje novih kontaktov za bodoče sodelovanje,
- primerjati izobraževanje na prostem v Turčiji in Sloveniji,
- opazovati organizacijo in izvedbo ekskurzije (dneva dejavnosti),
- spoznati šolski okoliš,
- spoznati naravno- in družbenogeografske značilnosti šolskega okoliša,
- opazovanje organiziranega varstva učencev med odmori,
- opazovati inkluzijo učencev s posebnimi potrebami,
- evalvacija in  primerjava opažanj med sodelujočimi iz OŠ Kašelj.

Nova spoznanja

Ugotovili smo, da imajo v učilnicah bistveno manj didaktičnega materiala. Učilnice so majhne in natrpane. Učenci imajo lesene klopi, ki so sicer širše, a manj udobne zaradi pomanjkanja prostora. Vse učilnice so opremljene z interaktivnimi tablami, ki jih učitelji redno uporabljajo pri vseh predmetih (tudi glasbena in likovna umetnost). Tudi navodila za delo so velikokrat v naprej posneta. Menimo, da so multimedijska gradiva v danih okoliščinah najprimernejša, saj je v razredu lahko tudi 40 otrok. Didaktično gradiva niso vedno najbolje pripravljena. V razredu ni prostora za omare za shranjevanje didaktičnega gradiva.
Zaposleni izredno slabo poznavajo tuje jezike, zato je bila komunikacija otežena. V pomoč so nam bili redki učitelji, ki so angleško vsaj malo znali, in google prevajalnik.
Učne ure trajajo 40 min, vmes so 15 min odmori. Med odmori za 500 učencev skrbi 1 učitelj (jih varuje). Med odmori so učenci zunaj, tudi v slabem vremenu, saj v razredu niti ni prostora. Vmes jim dajo tudi športne rekvizite.
Učenci so v učilnicah obuti v čevlje, garderobo imajo kar v učilnici. Za obroke med poukom ni poskrbljeno. Malico si prinesejo sami ali pa jo kupijo v šolski kantini, ki prodaja večinoma sladkarije in pekovske izdelke. Na šoli imajo uniformo, ki ni obvezna, zato imajo nekateri uniformo oblečeno, drugi pa so oblečeni v svoja oblačila.
Med zaposlenimi ni bilo zaznati podpornega osebja (tajnica, računalničar…). Tudi prostori za učitelje (zbornica) so slabo opremljeni. Cela šola je imela en fotokopirni stroj, ki je hkrati tiskalnik. Ker so oddelki tako številni, pouk poteka v dveh stavbah. Znotraj šole poteka tudi predšolska vzgoja. Opazili smo veliko ločnico med učitelji in učiteljicami. Redko se družijo skupaj, učitelji imajo svojo zbornico, kamor učiteljice ne zahajajo.
Opazili smo, da starši brez težav vstopajo v šolo, tudi med poukom. Ko je en učenec zamudil k pouku, je mama poskrbela zanj – mu slekla jakno, mu zložila potrebščine za pouk na šolsko mizo.
Predstavili so nam prostor, kjer bodo uredili zunanjo učilnico. Za načrtovanje so najeli arhitektko, ki je po našem mnenju naredila dobro idejno zasnovo.
Družbenogeografske značilnosti šolskega okoliša: del mesta deluje revnejši od ostalih delov mesta, ki smo jih spoznali. Ta del mesta deluje tudi nevarnejši, saj so v vseh stanovanjskih zgradbah v pritličjih in visokih pritličjih varovane s kovinsko mrežo. Opazili smo novejšo zgradbo, ki je zaščitena z videonadzornim sistemom in bodečo žico. Ob glavni cesti so v pritličjih prostori namenjeni terciarnim dejavnostim. Prostori teh dejavnosti so v relativno slabem stanju, trgovine so slabo založene. V četrti ni bilo enostanovanjskih hiš, prevladujejo stanovanjski bloki, ki imajo poleg pritličja še dve nadstropji. To je pogojeno s potresno varnostjo, saj Izmir leži na potresno izredno nevarnem območju.
V času pouka in delavnika ni bilo opaziti ljudi na ulici, zato je opažanje, da gre za spalno naselje. Na ulici je bilo več starejših ljudi, ki so delovali obubožano. Zanimivo pa je bilo opaziti, da je bilo med zaposleni veliko mladih, ki po videzu sodijo še v srednjo šolo. Opravljali so fizična dela (gradbeništvo).
Pogovarjali smo se tudi z učitelji o njihovem delu in položaju v družbi. En izmed učiteljev je povedal, da se pogoji v šoli nekoliko slabšajo tudi na račun slabšega socialnega stanja družin, iz katerih otroci prihajajo. Povedal je tudi, da je sicer uradna inflacija 80 %, realna pa 200 %. 

Program srečanja